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Acoso escolar y recursos para sensibilización

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El acoso escolar es una problemática que afecta a personas que tienen características diferentes al resto del alumnado, entre ellos el alumnado con discapacidad. La realidad es que actualmente hay pocos estudios en este ámbito con personas con discapacidad por lo que, solo se conoce la realidad de dos colectivos dentro de este grupo social, el alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) y, el alumnado con trasplantes cocleares. Los datos en ambos estudios nos muestran que, del 100% de afectados/as por el acoso escolar, el 46,5% se refiere al alumnado con autismo y, el 23,5% al alumnado con trasplantes cocleares. El total de estas cifras , que es un número bastante elevado (70%), nos hace reflexionar sobre la vulnerabilidad a la que se exponen los niños y niñas con discapacidad en las escuelas públicas y privadas de España así como, a plantearnos qué valores se están inculcando en los centros educativos.Por ello, desde COCEMFE Canarias y COCEMFE Las Palmas hemos preparado una guí…

Discapacidad Orgánica, conoce como centro educativo la Enfermedad Inflamatoria Intestinal

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Aproximadamente unas 300.000 personas, entre personas adultas y niños/as, padecen alguna Enfermedad Inflamatoria Intestinal en España, principalmente la Enfermedad de Crohn o la Colitis Ulcerosa.La Consejería de Educación y la Asociación de Enfermos de Crohn y Colitis Ulcerosa de Cantabria (ACCU Cantabria) han presentado una guía para los centros educativos que pretende atender en el entorno escolar las necesidades de los alumnos con esta patología.✅ Pulsa aquí para acceder a la Guía para centros educativos sobre la Enfermedad Inflamatoria Intestinal



Apps educativas para la mejora del aprendizaje

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En esta entrada te facilitamos las mejores apps con usos educativos compatibles tanto con tabletas como con smartphones con sistema operativo iOS y Android.Sabemos que, en la actualidad, la mayoría de los/as niños/as hacen uso de las nuevas tecnologías. Por ello, se han desarrollado apps para alumnado con discapacidad que mejoran sus habilidades cognitivas y otras destrezas mientras se divierten y mejoran procesos de clase, trabajan la ortografía, etc.¡Recopilamos las mejores apps educativas útiles para alumnado con discapacidad!✅ Pulsa aquí para acceder a la Guía de Apps educativas para mejorar el aprendizaje


Manual de Lenguaje Inclusivo

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¡Holaatod@s!Esta entrada quiere presentarte el manual de pautas para el uso de un lenguaje correcto, respetuoso y consensuado para referirse a las personas con discapacidad física y orgánica y comunicar de manera no sexista.Se trata de un documento elaborado para que COCEMFE y sus entidades utilicen y difundan unas pautas para el uso de un lenguaje correcto, respetuoso y consensuado a la hora de referirse a las personas con discapacidad. COCEMFE, como representación colectiva del movimiento social de las personas con discapacidad física y orgánica en España, que aglutina a más de 1.600 entidades sociales, quiere hacer una reflexión sobre la terminología por la que este grupo de personas y sus familias quieren presentarse en la sociedad, ser designadas y conocidas.Con estas reflexiones pretendemos establecer unas pautas para el uso de un lenguaje correcto y respetuoso con esta parte de la sociedad, y transformar los estereotipos existentes en percepciones positivas y realistas del mis…

Metodologías y enfoques inclusivos en la educación

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A continuación te queremos presentar la guía para el conocimiento de nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje elaborada por la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica, COCEMFE.Estas nuevas metodologías que aquí se presentan promueven la inclusión de la escuela, y favorecen la atención a la diversidad y al alumnado con necesidades específicas de atención educativa, en nuestro caso el de las personas con discapacidad. También es necesario destacar que, para su implementación, se requiere del uso de las tecnologías, ya que son un recurso excelente para superar algunas barreras de accesibilidad y acceso a la información y al aprendizaje.Explicar de manera sencilla una batería de estas nuevas metodologías de aprendizaje es el objetivo de esta guía, para que cada docente pueda decidir dónde investigar más en profundidad en caso de sorprenderse o interesarse por una o más de ellas. ✅ Pulsa aquí para acceder a la Guía de Metodologías y Enfoques Inclusivos e…

Combatiendo al Coronavirus, también con los pictogramas de ARASAAC

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Con el objetivo deimpedir el contagio comunitario del Coronavirus, surge la necesidad de explicar a laspersonas con dificultades en la comunicación y en la accesibilidad cognitivalo que está ocurriendo con apoyos visuales, en nuestro caso, con pictogramas: origen de la enfermedad, síntomas,tratamiento, hábitos de higienepara evitar la propagación, etc.En ARASAAC podrán encontrar una recopilación de todos estos materiales que van llegando y que aumentan día a día. Esperamos que les sirvan de mucha ayuda.✅ Pincha aquí para acceder a ARASAAC, material sobre Covid-19

COCEMFE reivindica un curso escolar inclusivo para todo el alumnado

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La Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) propone al Gobierno y a las comunidades autónomas que cuenten con las organizaciones de personas con discapacidad para que el nuevo curso escolar, que esta semana están definiendo, sea inclusivo y responda a las necesidades del alumnado con discapacidad, tanto si la educación es presencial, como a distancia o en un modelo mixto.Tras la reunión celebrada esta mañana entre el secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, con los viceconsejeros del ramo, y ante la Conferencia Sectorial convocada para este jueves por los ministerios de Sanidad y Educación y Formación Profesional con las comunidades autónomas, COCEMFE espera que las medidas que se aborden tengan en cuenta las especificidades de los/as estudiantes con discapacidad.A este respecto, COCEMFE considera que durante la pandemia de la COVID-19 ha quedado patente que los centros educativos siguen sin estar preparados para atender las necesidade…